cruciaal
Weg met het gemiddelde: ongelijkheid in onderwijs als ideaal
Streven naar gelijkheid binnen het onderwijs is een belangrijk doel. Ja, toch? Of leidt streven naar gelijkheid tussen leerlingen met ongelijke kwaliteiten en mogelijkheden juist tot ongelijkheid? Ons eerste artikel van de Grondwet dicteert het gelijk behandelen van gelijke gevallen. Maar daarmee impliciet ook het ongelijk behandelen van ongelijke gevallen. En laat nou geen leerling […]